二、主要做法成效

十余年来，缪煜清教授融通课程与科普、科学与人文、大学与中小学、融通课程、著作、歌曲、赛事和讲座，践行全方位科普与思政教育思想。

在从事化学教学的过程中，缪煜清注意到部分人不了解化学，认为化学有毒、有害，对化学具有一定的负面印象。初中生开始学习化学，面对大量的专业名词和背诵任务，觉得很难理解，认为化学难学。高中生面临高考，出于现实的考虑，常常把化学放到一边。到了大学，又觉得化学和自己的专业没有关系，学了没有用。还有很多人认为现代化学、科学起源于欧美国家，代表着先进的科技与文化。对中国自身的历史、文化和国情反而不了解。不了解中国古代丰富的哲学思想、工程实践，不了解当前国家科技与文化的飞速发展，不了解我们正处于一个民族复兴、国家复兴的伟大时期，对国家自信、文化自信认识不够深刻。

一门课：基于以上原因，缪煜清在多年承担《普通化学》课程的基础上，面向全校所有专业开设综合素养课程《人类文明与化学》，2012年以来，受益人数5000余人。他注意发挥综合素养课程人文思政内容对化学相关课程的辐射作用，建立从通识到专业的科普人文思政育人体系。将大学课程形成的科普人文思政素材进一步辐射到中小学及社会公众，受益人数众多。事迹先后被解放日报、文汇报、科技日报、学习强国等媒体或平台报导，阅读量上千万，产生了积极的社会效应。

一系列讲座：十余年来，为社会公众以及大中小学开展科普思政教育实践活动。先后到中国科协、中国科技馆、香港大学、华东理工大学、同济大学、上海大学、绍兴文理学院、台湾宜兰大学做讲座和直播。在中国科协年会作“科学的语言文化与艺术”讲座、为国家级继续教育学习班做“人类早期医学和化学思想与实践”讲座、两次为超星名师平台录课、为医会宝录制“人类早期医学和化学思想与实践”、为杨浦区宣传部融媒体中心直播讲座“中国古代化学智慧与实践”。为上实剑桥、位育中学、附属初级中学、古美高中等学校开设思政科普讲座数十次。为杨浦区科技老师、华二高中化学名师班、附属实验初中全体教师做“化学史与创新思维”“新时代师德素养”讲座。指导复旦二附中、杨浦高中、控江中学、市东中学学生探究御窑金砖等传统工艺中科学知识。

一本书：作为中国著名科学人文品牌丛书“哲人石·科学四方”系列之一出版的《化学的文化密码》，深受广大读者的欢迎，被评为上海科技教育出版社年度十大好书。被科普时报和许多公众号报导，被化学通讯期刊连续转载。中国青少年科技教育工作者协会副理事长苏青教授、著名书评人林凤生教授分别撰写书评，并在在《中国科学教育》《书评周刊》发表。先后到上海图书馆、大零号湾图书馆、古美中学、杭州绿城学校、上海科普作家协会、浦东新区全民阅读推广活动等单位或平台举办新书分享会，并进行线上直播，受益者众多。

一首歌：结合课程教学和著作撰写，将对化学的感悟和思考创作了一首诗歌《变化之学》，经上海音乐学院刘灏教授谱曲成歌。应邀在中国化学会年会基础教育分会、中国化学会化学哲学与化学文化学学术研讨会上报告分享。到古美中学、杭州绿城中学、江苏省中学化学教师群作分享讲座。歌曲在化学相关的学习者和工作者中广为传播，为化学和科学的正能量传播起到了积极的作用。

一个赛事：2023年在上海科普教育基金会资助下，举办“上海市化学奇思妙想大赛”，先后被《光明日报》《科技日报》《科普时报》《上海科技报》等媒体广泛报导，在大中小学以及社会公众中产生了积极的社会声誉。

在科普与人文思政教育实践方面的工作产生了广泛的影响，被光明网列为思政名师，入选中国科技新闻学会理事、上海市科普作家协会理事。

被学生誉为“我们的宝藏老师”，学生表示：“颠覆了我以前的认知，让我了解到以前完全不知道的领域，让我不再被专业所局限，充分感受到了探究的乐趣”；“蓦然回首，上完这一门课，好似经历了一场惊心动魄的旅行，我们从文走到理，从古走到今，从中走到外，从整体走向个体。随着我一路走来，我突然发现自己跨过了很多鸿沟--那是在我内心深处的，把各种各样的知识分隔开来的鸿沟”。学生认为：“这门课让我逐渐清晰了自己在未来职业生涯中应该恪守的理念和准则，帮助我树立正确的价值观，从而更好地应用化学来造福人类”。

通过这些系列活动，许多公众和学生改变了对化学的负面印象，感受到化学之美、化学之趣、化学之理、化学之用，很多人表示以后愿意去学习化学、了解化学、接触化学、运用化学。他们因此而改变，他们又改变了很多身边的人。“五合一”融通式科普思政实践，就像是种下去一颗种子，发芽成长，壮大繁茂，成木成林，许多人将从中受益和成长。